孩子的书包有多重？

　　“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包……”一首《上学歌》勾起了多少人的童年回忆，背上小书包，蹦蹦跳跳去学校，这一直是存在于人们脑海里的美好画面。然而，对于现在很多小学生来说，“蹦蹦跳跳”去上学有点难，背上的“大书包”限制了他们的跑跳自如。

　　近日，记者走访发现，小学生们的书包普遍有七八斤重，重十几斤的也不少，小身板背着大书包，只见很多孩子习惯了弓着背走路。导致小学生书包重的原因究竟有哪些？“大书包”如何能变“小”？为此记者进行了采访。

　　一名家长为孩子背书包 张凤燕 摄

　　 背着书包弓背走

　　3月19日下午5时30分，在桥东区一所小学附近，来接孩子的家长们站在人行便道上翘首以盼。从学校排队走出来的孩子们一人背一个“大书包”，只见有不少孩子弓着背走路，以托起重重的书包。

　　韩女士一接到儿子，就顺手接过书包，挎在自己肩上。“孩子上四年级了，也不是娇惯孩子，主要这书包太沉了，有十几斤，如果经常压着孩子，感觉不利于长个儿。”韩女士说，“从学校步行到家得10多分钟，我背着孩子的书包也得中途歇上一歇。”

　　韩女士打开孩子的书包,记者看到，大大小小的书本把书包塞得满满当当。语文有课本、练习册、生字本、横格本、方格纸、字典，数学有课本、练习册、作业纸、作业本、草稿纸，英语有课本、练习册、作业本，再加上课外书、文具等。韩女士说，这还不算水壶，水壶放不到书包里，只能用手拎着。

　　3月20日早晨7时45分，市民张女士骑着电瓶车将孩子送到桥西区一所小学大门附近，她把车停好，双手从车筐里提出书包，将一条背带套在孩子的右肩，然后，一只手托着书包，另一只手将左背带套在孩子的左肩。张女士说，书包有十二三斤重，孩子单手提太吃力，所以每天都得帮孩子提一下，再帮她背在背上。

　　张女士坦言，其实家离学校并不远，孩子自己走路上学也行，就因为书包太沉，所以她不得不骑电瓶车送孩子，这样可以让孩子少背一会儿书包。

　　记者走访我市主城区多所小学了解到，好多家长骑电瓶车或者自行车接送孩子的一大原因和孩子的书包有关系，家长们普遍反映孩子的书包较重，大人背一会儿都肩膀发酸，何况是孩子。                         

　　大书包的背后

　　近年来，小学生背“大书包”现象尤为普遍，很多家长吐槽：“我们小时候，书包里就放两本书、两个本、两根笔，现在孩子的书包装的东西太多，就和搬家似的。”记者走访发现，小学生背“大书包”的原因有不少。

　　首先，各种书本塞满书包。韩女士介绍，给孩子准备的生字本、横格本、方格纸都是在校要用到的，比如方格纸，可能写作业时只用一张，可孩子一拿就是一沓，让少拿点还不乐意。数学也是，活页作业纸一拿一沓，用的时候可能才用一张。

　　一名小学生背着“大书包” 张凤燕 摄

　　张女士也说，女儿的书包里，除了课本、练习册、作业纸之类的，还有厚厚的教辅书，一本厚的课外阅读书。她建议女儿把教辅书放在家里，背上也不一定用，可女儿说，万一自习课的时候要预习，背上安心。

　　书包重，一定程度上反映出小学生课业负担仍然不轻。市民田女士反映，虽然“双减”政策明确一二年级不布置书面作业，可学校仍会每天布置一些拓展性作业，比如预习、听写、口算、积累之类的，现在孩子有课后服务，回家以后，吃过晚饭已经很晚了，还得和上二年级的女儿一起弄作业，因为这些作业往往需要家长的帮忙，几乎没有带孩子玩的时间，就该上床睡觉了。

　　记者走访了解到，除了书本以外，文具也占较大的分量，很多孩子存在文具攀比之风，有较多功能的铅笔盒往往又大又宽，再把各种笔、尺子、橡皮等放进去，一个文具盒的重量就不轻。

　　还有一个加重孩子书包的原因是课外辅导班所用资料，一位家长告诉记者，以前孩子报的英语辅导班设在周末，“双减”以后，机构把课挪到周五，所以一到周五，孩子的书包里还得放上二课用的书本。

　　学校保障不到位，也是书包过重的一大原因。记者了解到，大部分小学生上学时得自带水壶，一般学校不提供开水，而装满水的水壶分量也不轻；大部分学校储物设施不足，学生接受延时托管服务后，所上的社团活动类课程需要用到的美术用具、音乐器材、轮滑鞋等物品无处存放，每次上课都得从家带到学校。  

　　另外，部分学生缺乏整理书包的意识和能力，特别是一些低年级的学生，常常不会按照课表整理书包，把学校发的所有书都统统装进书包。一些学生还把零食、玩具等装到书包，增加了不少分量。

　　“减重”需家校合力

　　3月20日下午6时左右，在经开区第一小学门口，记者看到，放学的学生们排着队走出校门, 脚步轻快、笑容灿烂，只见学生们都没有背大书包，而是背一个小书包或者拎一个小布袋。

　　一位家长告诉记者：“学校施行大书包留学校特别好，孩子不用每天背来背去，切实减轻了孩子和家长的负担。”

　　早晨，孩子们背着“大书包”上学 张凤燕 摄

　　一名上三年级的学生说：“我的作业在学校都完成了，小书包里只放了语文书和英语书，回家再读读课文就可以了。”

　　经开一小相关负责人介绍，学校实施的“大书包留学校，小书包带回家”出于两方面考虑，一是现在孩子所用的书本教具比较多，书包普遍较重，小身板背一个大书包，不利于孩子的身体发育；二是，为了切实减轻学生家庭作业负担，学校安排利用自习课、课后服务等时间让学生写作业，在老师的辅导下，学生完成作业的质量和速度都提升上来，也减轻了家长辅导作业的负担。既然学生的大部分作业在学校已完成，那就没必要每天背大书包回家了。

　　同样的举措在桥东区红旗楼小学也在实施。一位家长告诉记者，孩子的大书包星期一到星期四都放在学校，下午放学不用背回家，到周五下午放学时再带回家。孩子们平时一人准备一个小布袋，每天提一些必要的书本就可以了，孩子和大人都轻松。

　　记者采访了解到，经开一小和红旗楼小学为书包减重的做法受到广大家长的认可和点赞。然而，我市大部分小学还没有具体的为“书包瘦身”的举措，小学生每天背一个大书包上下学成为常态。

　　有专家指出，少年儿童长期负重背包会影响脊柱健康，甚至波及胸廓发育，给儿童身心带来不良影响。按照国家卫健委发布的推荐性卫生行业标准《中小学生书包卫生要求》，学生背负的书包重量不应超过学生体重的10%。所以建议学校、家长和学生都要提高为书包减重的意识，别让孩子负重前行。

　　学校应进一步加强作业管理，不给学生布置过度的、不必要的、重复性的作业，尽量让学生在校完成作业，放学时不用把沉重的书包背回家；学校应进一步加强保障服务，增设储物柜、书包柜等储物空间，不能为了方便管理，硬性要求学生每天把所有物品背回家；家长应培养学生整理意识，每天拿该拿的，放下不必要的东西，提高孩子的整理能力也是对其良好习惯的培养。（河山新闻记者 张凤燕）