桥东区创建“石榴花开”民族团结进步品牌纪实

　　主教学楼内文化墙的设计以传统文化和民族文化相结合的方式展现——“妙笔登高绘鲲鹏，泼墨造物书传承”。

　　校园东侧的民族文化长廊，集知识、文化、艺术、传承等多种功能为一体，介绍了各民族的风俗人情。

　　……

　　走进桥东区回民小学，无处不展现着五十六个民族文化的精髓，形成了民族学校特有的校园文化氛围。这是桥东区创建“石榴花开”民族团结进步品牌的一次有效尝试。

　　自2022年以来，桥东区围绕“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”这条主线，把民族团结教育贯穿于学校教育工作的多个环节，广泛开展丰富多彩的“石榴花开”品牌创建实践活动，探索出了一条适合自身发展的践行之路。

　　　　办学定位精准 打造知名品牌

　　自创建民族团结进步品牌以来，桥东区将回民小学列为创建试点学校，以“撷取民族思想精髓；弘扬民族精神精粹；传承民族文化精华；打造民族教育精品”为办学特色，构建师生积极向上、校园文化浓郁、民族教育特点鲜明、教育教学质量一流的精品学校。

　　为使品牌创建实践活动开展得有声有色，桥东区充分利用回民小学德育阵地、校园广播、板报、宣传栏等，深入开展维护祖国统一、培养爱国情怀的宣传教育，深入开展民族政策和民族区域自治制度宣传教育，深入开展维护社会稳定和社会主义法治的宣传教育。

　　通过一系列的宣传教育活动，使回民小学全校师生牢固树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观，牢固树立中华民族是一个和睦大家庭的思想，形成浓厚的民族团结氛围，让每一颗石榴籽都紧紧团结在一起。

　　　　研发特色课程 传承民族文化

　　立足民族学校实际，开发民族文化校本课程，是落实“石榴花开”品牌创建的重要途径。为此，桥东区开发民族文化校本课程，分中华民族传统文化课程和少数民族优秀文化课程。

　　中华民族传统文化课程以国学经典为主要内容，在认真梳理小学阶段应知应会古诗文篇目的基础上，从初中课本及课外资料中精选古诗词百首、古文百段、经典文章百篇，编成口袋书，作为校本课程读本让学生们阅读背诵，让他们体会中华民族融合发展的千年文脉。

　　少数民族优秀文化课程分民族礼仪篇、民族风俗篇、民族文化篇等。教师把学习内容编写成一个个小课题，学生根据喜好选择研究题目，并组成研究团队，收集资料、调查访问展开研究。然后以论文、调查报告或出手抄报等形式展示研究成果，让他们了解丰富的民族文化内容，培养“民族团结一家亲”的意识。

　　用科研带动品牌创建的科学性和有效性。省级课题《小学生中华民族共同体意识教育的实践研究》以理论篇、实践篇、诗歌篇、故事篇、歌曲篇五个部分，将“石榴花开”品牌创建实践活动寓教于乐，以小学生喜闻乐见的形式深入浅出地组织开展。目前，该课题进入结题阶段，为品牌创建工作提供有力保障。

　　　　开展系列活动 延续精神基因

　　“五十六个民族都是你的好娃娃……”2023年2月27日清晨，国旗下，“李大钊中队”队员们朗诵了《爱我中华》，字字传情，浸润着少先队员的心，在他们的心中埋下民族一家亲的种子。

　　2022年7月1日，桥东区举办了“童心向党寄深情同心共筑中国梦”民族风大型文艺汇演，学生们身着各民族传统服饰，载歌载舞，演绎着各民族紧紧团结在党中央周围的幸福欢乐景象。汇演以现场直播的形式向全社会开放，反响热烈，实现了将民族团结的理念辐射到全社会的初衷。

　　2023年2月新学期伊始，以“传承红色血脉，畅享英雄故事”为主题的开学第一课，“马本斋中队”号召全校师生学英雄事迹，走英雄道路，把民族团结的种子撒向千家万户。

　　……

　　一年以来，桥东区通过开展丰富多彩的活动，延续爱国主义精神这个中华民族精神基因，“石榴花开”的品牌意识在全体师生的心中生根发芽。未来，桥东区将一如既往，砥砺前行，以实际行动为民族大团结贡献智慧和力量。（记者 马明明 通讯员 杨树兵）