“每每看到他们自信的眼神，充满成就感的神情，我就觉得孩子们真的特别可爱。他们很容易满足，只要大人能够给他们足够空间和支持，他们处处会给我们惊喜。很多家长跟我反映，说以前干什么都没耐性的孩子，现在剪纸一坐能做一个多小时，有的还会帮着家长做家务，有的开始对绘画感兴趣。而这些，是文化课无法带给孩子们的。”
张家口新闻网记者崔明飞
放学时间，每每路过小学的校园门口，总能看见家长焦急的目光，孩子们疲惫的眼神。不知道从何时开始，即便背上的书包不再沉重，孩子们天真的笑容也未曾回来。他们整日里除了上学，还需奔走在去上补习班的路上，或是坐在上二课的课堂之上。教育，真的只是教会他们文化课吗?
答案是否定的。
为了能够丰富孩子们的课余生活，现在很多学校都开发了校本课程。有的学校教泥塑，有的学校教雕刻，有的学校教种子画制作，有的学校教剪纸……我们今天介绍的就是一名在学校里教剪纸的老师。她用自己和孩子们的行动告诉我们，多动手，并不会浪费孩子们的学习时间，反而能够提高孩子们的学习效率。
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蔡志梅，今年37岁，是我市经济开发区姚家房镇南兴渠小学的一名教师。刚从师范学校毕业走进学校的大门时，她和其他老师一样，教授语文、数学等课程，更多的是关注孩子们的文化课成绩。但渐渐地，她发现，尽管孩子们都在努力地学习，但他们眼中总是缺少一点点灵动的气息。是课程太枯燥，还是学习压力太大?她有时也会问自己。若是我的孩子，我该怎么解决这个问题?多年的教学经验告诉她，或许应该为孩子们找些新鲜的事物充实一下日常的学习生活。就在这时，学校想要开发校本课程。得知这一消息后，她主动请缨，承担起了校本课程的编排与教学。
“我个人应该教孩子们些什么呢?”蔡志梅想着，“既然我从小就爱写写画画，还爱动手，不如就教孩子们剪纸和书法吧。”她的想法得到了校长李际平的支持。有了学校的支持，她便搜集各种资料，准备材料，开始备课。经过一段时间的筹备，她的课件与大家见面了，并很快便受到了领导和同事的认同。
光得到大人们的认可还不够，还要孩子们喜欢。蔡志梅抱着忐忑的心情试讲了几节课，效果令她无比激动。原来，孩子们如此热爱动手!只是家长们不愿给他们创造条件。很多家长都认为，做这些东西一来太浪费时间，二来需要动刀动剪刀，很不安全。事实上，只要大人引导得当，动手，益处多多。
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“现在，每次上手工课，孩子们就特别兴奋。就连平时特别捣蛋的学生都能静静地坐着等待我给他们发工具，教他们制作的过程。在整个剪纸的过程中，安静的学生能做得更细致，爱动的孩子能够坐得住。不仅如此，同学之间还能够互相学习，相互协作。你给我讲一下怎么折叠，我教你怎么下刀。这些不需要我特意地去强调，是他们自发的行为。而这些，是他们日常的学习中不可或缺，却很难培养的习惯。”蔡志梅说。
为了能够达到很好的教学效果，蔡志梅会特意设计一些针对不同年龄段孩子的剪纸图样。年龄小的孩子，图案简单，多以对称图形为主，而颜色就相对多样一些。若是高年级的学生，她便设计一些图案相对复杂的剪纸。剪纸的整个线条不仅是直线、曲线，还有锯齿状、网格。这对锻炼孩子们的耐性有很大帮助。
别小看这剪纸图案的设计，对于一个非专业的人而言，这中间也有很多细节需要注意。首先是图案需要适合剪纸，阴刻留什么，阳刻剪哪里，都要想好，并非好看的图案就能做成剪纸。再者，要考虑学生的因素，根据不同的年龄段设计不同的作品。有时候还需搞点小突破。立体剪纸就是蔡志梅想到的最简单又好看的设计。先在一张纸上画出蝴蝶的形状，然后用刻刀刻好翅膀，使其可以向上折叠，而蝴蝶的身子并不刻，仍旧与纸面相连。这样蝴蝶就像是活的一样落在了纸上，而非是平面的剪纸。
除了设计图案，教孩子们具体的操作也十分重要。“还记得刚开始上课时，别说让他们剪纸了，很多孩子连剪刀都不会用，我得手把手教他们。好在，他们进步特别快，现在都用得十分利索了。”蔡志梅说。上剪纸课，需要用刀和剪子，对于老师而言，这是承担一定风险的。“现在家里都是一个孩子，宝贝得厉害。我上课时就怕他们受伤，起初也是提心吊胆。即便给孩子们用的都是孩子专用的工具，那也怕他们有什么闪失。好在孩子们听话，家长也理解，我现在放开了不少。”蔡志梅又说。
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经过一年多的剪纸课程教学，现在蔡志梅所教的很多学生都可以自己创作简单的剪纸了。有些爱动手的孩子，还把他们上课时剪的花样专门用小本子收藏了起来。有的回家还要按着老师教的自己再剪几个。孩子们的这些行为让蔡志梅受宠若惊。
蔡志梅说：“每每看到他们自信的眼神，充满成就感的神情，我就觉得孩子们真的特别可爱。他们很容易满足，只要大人能够给他们足够空间和支持，他们处处会给我们惊喜。很多家长跟我反映，说以前干什么都没耐性的孩子，现在剪纸一坐能做一个多小时，有的还会帮着家长做家务，有的开始对绘画感兴趣。而这些，是文化课无法带给孩子们的。”
剪纸课的成效显著，蔡志梅对自己也有了更高的要求。“我教孩子们做些简单的东西暂时没问题，但与咱们市里的剪纸大师比，我这只是入门。想要让孩子们做得好，首先我自己得水平高。若是有机会，我想要专门进修学习剪纸，让自己的剪纸水平得到提升，以便更好地教孩子们。”
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