教学点滴成智慧 经验分享绽光芒——桥东区实验小学教学经验分享会

　　为促进教师专业成长，深化课堂教学改革，近日，桥东区实验小学举办了一场别开生面的教师经验分享会。本次分享会聚焦教师教学经验，邀请经验丰富的几位教师登台，为全校教师带来一场干货满满的教学智慧盛宴。

　　“乘法分配律是小学数学运算定律中的重点和难点，学生常常在理解和运用时出现混淆。”郭萍老师开门见山，结合自己多年的教学经验，从“教材编排逻辑”“学生认知难点”“教学策略创新”三个维度展开分享。郭萍老师展示了自己对乘法分配律这一课的细致分析，强调了“教材钻研不能只停留在‘教什么’，更要思考‘为什么这么教’‘学生可能怎么学’。只有吃透教材背后的数学思想，才能让课堂教学更有深度。”

　　“汉字是中华文化的根，教学生写好汉字，不仅是技能的传授，更是文化的传承。”闫伟娜老师的分享从汉字的文化意义切入，她结合多年低中高学段的教学经验，指出当前学生书写中普遍存在的问题：握笔姿势不规范、笔画顺序颠倒、结构失衡、书写态度敷衍等。“这些问题看似是‘写不好’，实则是‘没养成好习惯’，而习惯的培养，要从入学第一天抓起。”闫伟娜老师还为大家传授了“一看二写三对照”的书写方法。

　　“备好课是上好课的前提，英语备课更是要‘细’字当头。”侯海娟老师开门见山，强调备课不能只停留在“备教材”，更要“备学生”“备情境”。针对不同班级的学情差异，侯海娟老师分享了“分层教学”的妙招。谈及课堂纪律管理，侯海娟老师的“趣味引导法”让人眼前一亮。她从不靠严厉批评维持秩序，而是用英语口令、节奏拍手、小组积分制等方式，让纪律要求变得生动易记。

　　杨韬老师将自己多年的班主任带班经验毫无保留的分享给大家。比如低年级孩子渴望被需要，给他们分配‘小任务’，能悄悄培养责任感，争取给每个孩子都有机会尝试。给内向的孩子安排整理课桌、发作业这类安静的工作，给活泼的孩子安排带领早读这类需要互动的任务，让他们在适合自己的岗位上找到价值感。再比如怎样帮助学生处理矛盾，用小故事化解小矛盾。分享中，杨韬老师的语气温柔而坚定，一个个生动的案例让在场教师深有感触：“原来低年级管理不是‘管住’，而是‘读懂’；不是‘命令’，而是‘引导’。

　　学校相关负责人表示，这些经验与智慧好似一盏盏明灯，点亮老师们今后在教海中的航行之路。实验小学全体教师将以先进为标杆，以典型为榜样，不忘初心，追光前行；牢记使命、共同成长，努力做一名心有温度，行有智慧，教有方法，育有策略的教育人，采撷属于自己的那缕教育清香。（苏丽霞 李欣语）