央视网消息：关注整治形式主义为基层减负。创建示范活动本意是为了总结推广经验做法，发挥示范引领作用，更好地推动政策贯彻落实，促进高质量发展。如何开展创建示范活动也有明确的制度规定，但有的地方却违反规定，层层加码提出创建要求，加重基层负担。中央层面整治形式主义为基层减负专项工作机制办公室也通报了相关问题。
2023年，吉林省长春市教育局在不具备创建示范活动开展权限情况下，开展“依法治校示范校”创建工作，并将上级单位“两年一创建”的频次加码为“一年一创建”，将上级单位下发的98项评价指标层层分解为179项打分标准，导致有的申报学校准备了约1000项评审材料，给基层学校增加负担。2024年3月，在中央已部署创建示范活动清理优化工作后，长春市教育局仍未及时叫停“依法治校示范校”创建工作。
同时，长春市南关区教育局长期从中小学校抽调借用教师，借调教师占全局工作人员比重曾高达60%以上，有的借调时间超过20年
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