培养一批硕士层次中小学教师和教育领军人才
教育部等八部门启动基础教育强师计划

　　张家口新闻网讯   教育部等八部门日前联合印发 《新时代基础教育强师计划》（以下简称 《强师计划》），着力推动教师教育振兴发展，努力造就新时代高素质专业化创新型中小学 （含幼儿园、特殊教育）教师队伍，为加快实现基础教育现代化提供强有力的师资保障。

　　基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位。我国现有基础教育教师1586万名， 占专任教师总数的86%。 “强师计划”的主要目标任务是：到2025年，建成一批国家师范教育基地，培养一批硕士层次中小学教师和教育领军人才，完善部属师范大学示范、地方师范院校为主体的农村教师培养支持服务体系，欠发达地区中小学教师紧缺情况逐渐缓解；到2035年，适应教育现代化和建成教育强国要求，教师数量和质量基本满足基础教育发展需求，教师队伍整体素质和教育教学水平明显提升。

　　《强师计划》提出15条措施，进一步加强基础教育教师队伍建设。其中，一些创新政策和具体举措广受关注：

　　———重点支持建设一批国家师范教育基地，构建师范院校为主体、高水平综合大学参与、教师发展机构为纽带、优质中小学为实践基地的开放、协同、联动的现代教师教育体系；

　　———加大在教育硕士、教育博士授予单位及授权点方面对师范院校的引导支持力度，支持高水平综合大学开展教师教育，推动师范人才培养质量提升；

　　———支持部分办学历史悠久、质量优质、效益明显、地方发展急需的师范高等专科学校升格为普通本科高校；

　　———扩大教育硕士、教育博士招生计划；

　　———实施中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划，该计划提前批次录取，学生在校学习期间免除学费，免缴住宿费，并补助生活费，毕业后到定向就业县中小学履约任教不少于6年，由定向就业县人民政府按定向培养计划统筹落实就业工作，确保岗位和待遇保障。

　　———严把教师入口关，全面推开中小学教师资格考试和定期注册制度改革。教师必须取得相应教师资格，持教师资格证上岗任教。推进师范生免国家中小学教师资格考试认定取得中小学教师资格改革。继续做好教育类研究生、公费师范生和优师计划师范生免试认定改革工作；

　　———优化义务教育教师资源配置， 完善交流轮岗激励机制，将到农村学校或薄弱学校任教1年以上作为申报高级职称的必要条件，3年以上作为选任中小学校长的优先条件；

　　———深化教师职称改革，对长期在乡村学校工作的中小学教师，职称评聘可按规定“定向评价、定向使用”，中高级岗位实行总量控制、比例单列，不受各地岗位结构比例限制。进一步落实学校办学自主权，具备条件的学校在岗位结构比例范围内依据标准自主评聘中、初级职称和岗位，按照管理权限推荐或聘用高级职称和岗位，鼓励地方进一步探索具备条件的学校在岗位结构比例范围内自主评聘高级职称和岗位；

　　———加强教师工资待遇保障， 全面落实义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平要求。绩效工资分配向班主任、教育教学效果突出的一线教师、从事特殊教育随班就读工作的教师倾斜。着力提高乡村教师地位待遇，形成 “学校越边远、条件越艰苦、从教时间越长、教师待遇越高”的格局。（记者 朱晨晖）