网课期间，家校齐发力不让学生掉队

小学生乐乐正在老师的带领下进行午读。赵娜 摄

今年10月，疫情卷土重来，线下教学不得不停下脚步，但谁也没想到，网课持续了一个学期。在这段特殊时期里，为了不降低中小学生学习质量，教育系统、老师、家长各尽其职，想尽办法，齐齐发力，陪伴学生度过这一段特殊的学习日子。

小学生

家长铆足劲儿配合老师

“上课间隙总忍不住偷偷吃点零食，玩个玩具，上课时常走神，一节课下来就很难一直集中精神认真听讲。”刘先生女儿彤彤今年9月份刚荣升为一名小学生，美好的学校生活还没开始，便戛然而止，开始了居家学习。刘先生说，孩子年纪小，坐不住很正常，但是看在心里还是很着急，幸好学校非常用心，为了抓学生的上课纪律，每节课都安排了两名老师上课，其中一位老师专门监督学生的学习纪律，在老师的严格管理下，女儿的学习状况有所改变。为了配合老师，刘先生每天都要打电话叮嘱孩子认真做作业，回家第一件事就是检查孩子作业再上传给老师。

果果是一名三年级学生，从早上7点50分到下午4点30分，每天上5节网课。中午，老师特意安排了午读时间，维持学生读书的习惯。为了让果果像在学校上课一样，李女士为果果安排了单独的房间，营造安静的学习环境，甚至还会抽时间陪着孩子一起听课，既为了监督孩子，也为了老师学习提高自己辅导孩子的能力。“网课不比在线下教学，有时候老师鞭长莫及，作为家长就需要多用心一些，配合好老师，不让孩子落下功课。”

不仅是家长，老师也是想尽各种办法监督学生学习。“全程打开摄像头，让老师随时能看到你，这也是今天作业的考核内容，做到的同学作业才能得优，5个优可以获得一个奖状。”电脑里传来老师一遍遍的叮嘱声，为了能够随时观察学生的学习状态，老师每天都会检查学生的摄像头是否打开，每节课都按着学号挨个提问学生，增加和学生的互动性，每天都要批改学生上传的作业，将学生们分成几个P K小组，让孩子们相互监督，调动学生的学习兴趣，就怕学生在网课过程中落下功课。

中学生

家长放平心态给孩子更多信任

与小学生不同，中学生的学习自觉性和独立性明显好一些。家长曹女士说，女儿萌萌今年刚上初一，从10月份开始上网课，每天早上6点45分开始早读，一直学习到下午6点，期间学校安排了午休和大课间，留给学生休息和锻炼的时间。

每天早上，曹女士都会和女儿一样早早起来，为她准备早餐，精心地打理着孩子的生活。曹女士表示，学习自己已经辅导不了，但她从网上订购一些辅导课程，帮助孩子学习。上网课的这段时间，则完全依赖于老师。老师将学生们分成学习小组，相互监督，每天还要评出优秀作业，激励学生认真完成作业。更让曹女士感动的是，老师每天利用下班时间，安排了2个小时全程陪同学生们做作业，这对学生起到了一定的监督作用，也让学生能够更高效地将时间利用起来。

这段居家相处的日子里，曹女士发现，初一的女儿变化很大，和六年级的时候很不一样，有时上网课还将房门反锁起来，不让自己进去。她看到孩子使用手机的时间过多，忍不住说两句，以前的听话懂事的女儿却变得很排斥自己，甚至引起和孩子的矛盾，这一度让曹女士很焦虑。后来，曹女士在家长群交流中发现，很多同龄的孩子都有着同样的状况，这才意识到孩子的青春期到了，如何和孩子相处成为曹女士头疼的事情。

市教育局基教科工作人员建议，家长莫要焦虑，这是大多数青春期孩子共性的表现。在与他们沟通时，家长要冷静，放平心态，不要利用家长身份来压制孩子。要给孩子一定的隐私空间，给予他们信任。作为家长，对自己的孩子要有足够的信心。良好的亲子关系绝不是孩子因为惧怕而对家长言听计从，而是相互信任、彼此尊重、共同成长。

市教育局

家校齐努力让学生不掉队

“自从开始网课，感觉跟孩子的关系总在崩溃的边缘。希望能尽快恢复线下课程。”不少家长都有冯女士同样的感受。

冯女士的儿子比较活泼好动，刚上网课时，每天都是她和丈夫催孩子起床，准备学习用品，帮忙操作进入会议室。看着孩子坐在电脑前迷迷糊糊地神游，直至老师出现才能把孩子的注意力叫回来，上课时也时不时地开小差，心中的怒火就不由地往上窜，没少因此对孩子发脾气。

然而，让徐女士没想到的是，她和丈夫生病以后，无暇监督孩子，以前他们包办的活儿全需要儿子自己来完成，儿子不仅学会了操作电脑，而且学习的主动性也有所提高。徐女士反思过后认为，对孩子最好的管理可能就是将主动权还给孩子。

市教育局基教科工作人员说，只要没有疫情，线下教学就会恢复。在上网课期间，几乎每个任课老师，付出的时间和精力都要比线下教学付出得更多。每节网课前，很多学校各年级教研小组，都会研究网课教学内容，并提前进行演练，以期网课教学质量和线下一样，让学生们能跟得上学习的步伐不掉队。同时，为了提升家长对孩子的教育技巧及能力，协助家长理解多模式的亲子沟通方法，市教育局利用教育部所属中国智慧工程研究会家庭教育指导工作委员会提供的优质家庭教育资源，举办家庭教育系列大讲堂网络公益巡讲活动。授课教师以幽默生动的语言和丰富的实践案例，详细解析了当代小学生在学习、生活中存在的安全隐患、心理问题以及解决的方法和途径，让家长们懂得平时要真正了解孩子，爱要得法，要多从孩子的心理出发，站在孩子的角度想问题做事情，用心陪伴孩子成长。(记者 赵娜)