为爱坚守乡村 不忘师者初心 ———记张家口怀来县东八里乡中心校教师李旭莲

　　张家口新闻网讯：李旭莲是张家口市怀来县东八里乡中心校教师，执教20余年，她早已把教育事业融进骨血之中，“我是农村走出去的孩子，我只是想把对孩子们的爱化为对教育事业的执着追求，让这里的孩子也能感受教育的温度。”怀揣着儿时的梦想，她用满腔热血谱写着自己的人生乐章。

　　邂逅初心

　　李旭莲出生在一个偏僻的乡村———怀来县狼山乡八营村，记事起，她最快乐的事儿就是听长辈讲故事，杨家将、岳飞传、西游记……读小学的时候，她遇到了影响她一生选择的人———张老师。

　　张老师是教师也是农民，每天扛着锄头到教室给同学们上课，讲完课留完作业再急匆匆去锄地，虽然这样，却完全不影响张老师对孩子们倾其所有的授课。

　　那时候，每家都不富裕，张老师回来时总怕学生饿肚子，就会给孩子们带些自家吃的。但让张老师痛心的是，即使这样，班里的学生还是不断减少。李旭莲上五年级的时候，班里仅剩下七个学生。张老师地也不敢锄了，天天看着七个孩子学习， 甚至把家里仅有的点心都带给孩子们吃。讲故事，搞比赛，逗孩子们开心，就怕这七个孩子也辍学打工去了。

　　在张老师的呵护、期盼下，李旭莲不负众望考上了国办中学。去报到的前一天，李旭莲来到残破的母校门口， 她告诉自己，“现在我走出去了，一定再回来，做一个像张老师这样的人，为农村孩子筑梦，让她们的梦想照进现实。”

　　初中毕业时，成绩好的同学纷纷报考高中，李旭莲却选择了师范。班主任为此非常不解，但当班主任了解了李旭莲的想法后，非常支持她做自己认为对的事。

　　坚守初心

　　1999年，李旭莲毕业了。带着儿时的梦想，她毅然回到故乡，成为一名乡村教师。站在昔日的讲台上，一切仿佛都没有变，一样的教室，一样的课桌，不同的是，李旭莲由一个乡村孩子变成乡村孩子筑梦的教师。

　　张老师依然在这里教书，成了她的前辈，满头的白发，诉说着他几十年如一日的坚守，对乡村教育的无私奉献，对乡村孩子的爱与牵挂，那也是李旭莲的初心。

　　乡村学校里的孩子很多都是留守儿童，跟随老一辈长大，家庭教育的缺失使得这些孩子总会出现各种问题， 更需要学校和老师的关注和帮助。

　　“从当老师开始， 我就给自己定下一个规矩———不以成绩作为评价孩子的唯一标准。对老师来说，不仅要教好孩子们功课，更要把学生的德育放在重要位置。”李旭莲说。在教育孩子成才之前，一定让他们先是一个明辨是非的人。

　　面对学生犯错，李旭莲从不会贸然批评。她总是细致了解了学生、事件全貌后，站在孩子的角度帮他寻找问题，教孩子们如何换位思考、如何与他人沟通。

　　本就与学生年龄相差不大，李旭莲因此也成为学生眼中的知心姐姐。她带着孩子们野炊、为孩子组织学校运动会、成立舞蹈队、组织全校师生一起做广播体操，因为李旭莲的到来，八营村小学变得生机勃勃、充满朝气。

　　践行初心

　　李旭莲知道，做一名好的乡村教师，离不开学科知识的储备与更新，更离不开教学思想与教育理念的不断进步。

　　为了能够紧跟形势，她积极参加各级各类线上线下培训，将学来觉得好的东西融入自己的教学中去，教学基本素养不断提升。

　　2019年，李旭莲有幸参加了国培计划一河北省农村语文骨干教师培训，那也是小学语文教材改为部编版的第一年。培训中，李旭莲认真学习，积极与老师、学员交流，有了自己的思路。 返校后，第一时间组织语文教师进行二次培训，理论联系实际，以三年级《总也倒不了的老屋》为例，提出策略单元教学方法，老师们茅塞顿开，教学得以顺利开展。

　　农村孩子基础知识较薄弱，视野不够开阔。李旭莲教学时，要求孩子们从一年级开始就通过大量阅读活动激发他们对语文的兴趣，引导他们良好的学习习惯。日常教学中，她注重因材施教和分层教学，对不同层次的学生制定不同的学习目标，并坚持对学优生的拓展提升和对学困生的有效帮扶，通过主动与同事、家长沟通建立良好的家校共育机制，保证每一位学生健康、全面发展。

　　李旭莲说：“每个孩子身上都有其闪光点，只要我们真心爱护孩子， 就会发现每个孩子的善良、真诚。他们或许成绩并不是很好，但是他们敢于担当；他们或许爱打架惹事，但是他们待人热情；他们或许不够聪明，但是他们勤劳勇敢……我们老师不过是需要一点点耐心，找到激活他们潜能的钥匙罢了。”

　　教师即研究者，李旭莲深以为是，做一名优秀的专家型教师是她不懈的追求。 参加工作至今，李旭莲获得过太多荣誉，优秀乡村教师、市教学工作先进个人、 第三批名家名师培育工程人选、两次被评为教学新星……

　　李旭莲说：“未来的我， 依然会延续我的初心，做好乡村学生成长的引路人、筑梦者，做好教师专业发展的引领者。”（记者 孙琪然 通讯员 赵栋）