冬奥100天倒计时|张家口桥东回民小学 做素质教育的先行者

　　记者 何雅荣 王玉

　　走进桥东回民小学，热心的孩子们向我们介绍着校园东侧的民族长廊，五十六个民族的传统服饰、建筑、礼仪、风俗、文化直观地展示出来。洁白的墙壁，象征着回小人淳朴的精神世界，淡雅的墙裙，代表着回小人自然、尊重生命的品格追求。孩子们挂着笑容的脸庞显得朝气蓬勃，乌黑透亮的眼睛里透出了对知识探索的渴望。“不为人夸颜色好，要留清气满乾坤”是回民小学教育追求的直接体现。

　　在这里孩子们不仅对学习充满了热情，对生活也充满了探索激情，每个孩子都有自己的小梦想，每天一点一点地向着自己的理想努力。 而这些都得益于老师的悉心引导，更得益于他们有一位深谙教育之道的校长。

　　做新时代教育的引领者

　　陶行知说：“校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。”“让每一个孩子都找到属于自己的成功”是桥东回民小学校长张瑞琴提出的办学思路。“张校长是一位敢想敢干的校长，跟着她我们觉得心里特别有底气，大家都充满了干劲。”桥东回民小学的老师们说起张瑞琴校长来都竖起大拇指。“将因材施教形成教育教学常态，关心每一个孩子的心里健康，让孩子们从小在心中埋下一颗种子”是张瑞琴校长经常提起的。在教师队伍建设上张瑞琴主张成绩+成长式考核， 每一位老师要将成绩作为基础，引导孩子成长树立正确的价值观当做教育目标，“我们班的孩子成绩一直比较稳定，孩子们从内心知道，学习是自己的事情，每个孩子都有自己的特长爱好，艺术节上我们班孩子个个都有拿手绝活，现在的孩子光看成绩可不行了，以后要看的是综合素质。”一位在桥东回民小学工作多年的老师，指着她们班孩子艺术节合影高兴地说到，脸上喜悦的表情感染着每一个人。

　　为了更好地激发学生的潜能，发挥学生的特长，让学生获得成功的喜悦，张瑞琴校长除了关注日常的教育教学工作，还带头谋划适合学生发展的各项活动。升旗仪式、开学礼、入队礼、毕业礼等常规活动为学生树立了人生的导航目标；科技周、微电影月等特色活动为学生打开了创新的大门；足球、轮滑、篮球等社团活动强健了学生的体魄；古筝、口风琴、书法、小记者培训等艺术类活动陶冶了学生的情操；面塑、剪纸等实践活动，培养了学生的动手能力；“少年邮局”的成立，更是让孩子们透过小小的邮票了解了世界……丰富多彩的活动成了学校的一张绚丽的名片，可是张瑞琴校长并没有停下脚步，层出不穷的新创意，接踵而至的讲座、报道，让桥东回民小学快速走进了大众的视野，收获了金口碑。

　　在张瑞琴看来，教育工作是世界上最神圣的工作，从走上工作岗位的第一天她就把树德育人当做自己的理想信念。在她看来每一个孩子都是独特的存在，没有一个孩子应该被放弃。对于教师队伍的管理张瑞琴也有自己的独到见解，她认为对于老师应该尊重以诚相待，虽然在学校的管理活动中管理者与被管理者是上下级的关系，但是作为学校的一员，在人格尊严、基本权利、地位名誉等方面都是一律平等，只有岗位、分工、角色不同而己。

　　苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”在校长张瑞琴的领导下，学校结合校本实际，将办学特色定位为：“撷取民族思想精髓；弘扬民族精神精粹；传承民族文化精华；打造民族教育精品”。为祖国培养了一批又一批认真乐观积极向上的少年。

　　做素质教育的播种者

　　教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。在桥东回民小学，老师们将言传身教贯穿在教育教学的每一个环节，老师之间更是如此，也正是这样桥东回民小学才打造了一支专业技术过关素质过硬的教师队伍。

　　深化校本研究是桥东回民小学提升教学质量的必要手段。“突出重点，一课一得”就是针对老师制定的教学方式。“我们要求每位老师在课堂传道解惑，要做到让每一个孩子都学会学懂一个知识点，为了让孩子们上课能够发挥最好的精神状态，上课时老师都会密切关注每一位学生，让课堂生动有趣，提高孩子们的参与热情。”刚刚上完课的刘红剑老师向我们介绍到。

　　为了让更多的教师能够快速地进入到教育教学中，桥东回民小学教师队伍建设实施分层培养的工作思路。按照资深经验教师，骨干特色教师，青年活力教师三个层次提出不同的培养目标和培养策略，建立骨干教师档案成长制度，建立台账式管理，跟踪指导，做到人人有规划，个个能提升，为每位教师的成长搭桥助力。

　　“每月我们会安排师傅听徒弟课不少于1节，徒弟听师傅课不少于4节，课后研讨至少两次。每学期至少详细指导徒弟备课一次。”张亚静是桥东回民小学的一名骨干教师，在她看来帮助新老师快速熟悉教学环节，看着他们走向讲台就是最幸福的事情。张亚静和张侠两位骨干老师手把手地带着新入职教师分析教材、教法，帮助她们备好每一节课，深入浅出、毫无保留。在她们的帮助下，青年教师杨韬和赵旸已经成长为区骨干教师。

　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。青年教师充满活力、富有干劲，师徒帮教共成长是桥东回民小学提高青年教师教学水平的绝招，为青年教师组建立师徒小组，制订师徒协议，采用日常教学跟踪学习的方式，台账记录学习内容和效果，帮助青年教师尽快成长。为青年教师营造“开放、自由、创新、有效”的学术研究氛围，提供优越的学习、成长和发展平台，提升青年教师专业理论素养和教育教学能力，加快青年教师的专业成长是桥东回民小学努力打造一支 “师德高尚、业务过硬、充满活力”的高素质、专业化青年教师队伍的关键。

　　在桥东回民小学，“骨干教师领航”“全员教师推进”“青年教师锤炼”等一系列研究活动为主线，引领教师把握好研究主题，实现自回民小学磨练，自回民小学成长，自回民小学突破，打造高效课堂的教学培养模式已经形成，成为确保桥东回民小学教育教学质量不断提高的关键。

　　多元课程培养复合人才

　　我喜欢英语课，好玩好看，老师会给我们准备英文的绘本，我们还会排练英文的小话剧……

　　我喜欢语文课，老师会带领我们穿越古今，与古人对话，和诗人对诗……

　　我喜欢体育课，我现在足球踢得是前锋位置，我希望长大后可以成为一名足球运动员……

　　桥东回民小学在课程建设上十分注重孩子们的兴趣培养，培养祖国需要的复合型人才是桥东回民小学一直坚持的教育核心。因此，在课程建设上，着重开发有益于学生成长的校本课程。如“非遗面塑进课堂”、“国学经典”、“中华民族共同体意识教育实践”等。其中面塑课程受到全校师生的喜爱。孩子们在学校的面工坊里探索原始面食的来龙去脉，感知“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的艰辛，了解了中国传统文化的博大精深和劳动人民的过人智慧，学习了面食的制作技艺，体验了劳动的快乐。更可贵的是，孩子们在这里建立了规则意识、社会意识，学会了合作分享，懂得了孝义感恩。这也正体现了“让每一个孩子都找到属于自己的成功”的办学理念。

　　师生之间平等尊重，学习氛围轻松愉悦，在这样的教育环境下，桥东回民小学的教育回归人文教育本身。在国家关于教育双减政策的落地，桥东回民小学在确保教学质量的前提下，实施跨学科融合教研，双减效果显著，尤其是布置作业时，语数英三个学科的教师在一起从时间的统筹到作业内容的谋划，同研究、细思量，研讨出根据学生需求分层布置，注重趣味的高效作业设计，既缩减了作业时间，又保障了练习的有效性，还满足了每个学生的个性化需求。

　　中华民族传统文化主题课程是民族特色课程的主体部分，以国学经典为主，为了让孩子们了解中华传统文化，学校制定实施了“三百工程”项目，即百首古诗词，百段古文，百篇华文。从课本及课外资料中精选古诗词百首，古文百段，经典文章百篇，把这些内容按照难易程度分解到各个年级，编成口袋书，作为校本课程的读本之一。这一措施，让中华传统文化遍布校园每个角落，孩子们从生涩的死记硬背变成了主动的探索学习，使学生都成为了国学“小博士”。

　　除了学习中华传统文化，桥东回民小学还进行了少数民族优秀文化课的建设，《民族知识知多少》是桥东回民小学民族特色课，课程包括民族礼仪篇，民族风俗篇，民族文化篇等。老师把学习内容编写成一个个小课题，学生可根据自己的喜好选择研究题目，组成研究团队，通过多种渠道收集资料、调查访问展开研究。然后以论文、调查报告或出手抄报等形式展示自己的研究成果。“我们组有七个同学，我们的课题是《民族服饰的演变》，现在我们已经阅读了相关书籍，在网上收集到了各类服饰图片六十多张，接下来我们需要写成一本报告。等资料收集好我们准备出一本书。”一位四年级的小学生一边向我们展示着同学们收集的各种资料，一边向我们讲述着他们的计划。桥东回民小学的这一教学形式为学生将来应对全球化，形成多元思维与习惯打下良好的基础。

　　在桥东回民小学自主学习是孩子们的常态，学校的校史馆、图书阅览室、面工坊非遗文化劳动实践基地、科学实验室、古韵琴坊、创客教室、多功能录播室经常能看到三五成群的孩子们在一起讨论一个话题。3月科技节；4月体育节；5月艺术节；6月毕业季；9月入学礼；10月读书节；11月微电影节；12月诗词大会。这一系列活动彰显了桥东回民小学的文化氛围，活跃了孩子们的校园生活，为孩子们提供各种展示平台。

　　为了给孩子们的奔跑助力，桥东回民小学请来张家口知名主播亲自给孩子们上播音主持课；邀请全国知名新生代儿童文学作家诺米姐姐现场为孩子们讲如何写好作文；邀请北大教授讲解邮票起源；邀请张家口本土教育专家白薇老师给家长做家庭教育培训；邀请国学礼仪专家给孩子们讲中国传统礼仪；邀请牙科医生、消防员、警官来给孩子们进行各个职业领域的知识渗透。一系列的活动和讲座丰富了孩子们的知识结构开阔了眼界。

　　不仅学校的教育活动办得有声有色，桥东回民小学还走出校园，让孩子们在实践中了解知识的奥秘，到地震局学习参观了解地震的发生原理，到科技馆探索太阳系的奥秘，到宣化陶瓷博览园学习陶瓷的制作，学校还建成了面工坊，成为张家口第一个非物质文化进校园学习基地。

　　2019年学校联合市邮政公司、市集邮协会

　　成立了张家口市首家少年邮局……这一系列的课程设置，都是桥东回民小学在实践中摸索出来的教育模式教学。

　　特色体育增强孩子体魄

　　少年强，则国强！桥东回民小学始终坚持培养德智体全面发展的合格小学生，学校十分重视孩子们体魄的锻炼，每天一小时体育活动是学校每天坚持的重要内容，形成常态化坚持从未间断。为了让孩子们更加积极地参与到户外活动，学校还创编了适合春夏的清新活泼的韵律操，适合秋冬的花式励志跑操。

　　桥东回民小学开展最具特色的体育活动是校园足球。在老师和孩子们的刻苦训练下，2006年桥东回民小学被命名为“张家口市首批少年足校”，足球运动成为桥东回民小学的体育传统项目。2016年、2017年连续两年取得张家口“市长杯”足球联赛冠军；2018年获市青少年五人制足球集训赛第一名，区校园足球联赛小学男子组冠军；2019年张家口市足球联赛甲组乙组两项冠军；2021年桥东区第五届校园足球联赛甲、乙组亚军。今年3月学校引进少数民族传统体育项目蹴球，深受学生喜爱。此外桥东回民小学还取得了桥东区轮滑比赛第一，冰壶比赛第三的好成绩。一张张荣誉证书，一座座金灿灿的奖杯，一张张红彤彤的奖状，是桥东回民小学全体师生努力拼搏的结果，是孩子们刻苦训练，赛场顽强拼搏的最好诠释。

　　在全校师生共同努力下，去年桥东回民小学校光荣地被评为全国创建民族团结示范学校；河北省 《铸牢民族共同体意识主题教育实践活动》试点学校。

　　在桥东回小“让每个孩子都找到属于自己的成功!”的办学理念不是一句简单的口号，而是深植于每一位教育工作者内心的坚定信念，他们用自己的实际行动一步步践行，把理想变成现实。