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【决胜全面小康 决战脱贫攻坚】一所农村小学的“重生”

2020-09-16 09:22:27  来源:张家口新闻网

张家口新闻传媒集团记者 段晓芳 袁 琦 刘利钧


“刘思琦、 薛美芸、 王建丽……”9月10日, 张家口阳原县曲长城双语小学, 省农业农村厅驻曲长城村工作队长、 村第一书记严春晓拿着名单满脸欣喜地点名:“这次获得教学质量奖的教师从去年的2人增加到6人, 值得庆贺!希望明年可以增加到10人! ”


这一奖项是严春晓为激发教学潜能、 提升村小学教学水平专门倡导设立的。


曲长城是全省最大的深度贫困村,全村户籍人口3003人,贫困发生率曾高达24%。水差地贫、房破貌乱、业弱人散,特别是教育资源匮乏,让许多家长不惜代价将孩子送到外地求学。2018年初,全村适龄小学生212人,在本村就读的仅53人。


2018年3月, 严春晓带队来到曲长城驻村帮扶, 第一站就去了村里的小学。


黄墙红瓦,校舍整齐,村小学硬件不错,但师资薄弱,生源流失严重,学校发展难以为继。


“严书记,咱缺好老师!”第一次见面, 干了半辈子教育的校长肖海文紧皱着眉头介绍。


语数外三门主课基本上是非专业教师在教, 音体美课程形同虚设,师资问题是“解铃”关键。


招聘专业教师涉及诸多环节,需要合适的时机,孩子们却耽误不得。


“我们仨先上!”全面了解学校情况后,严春晓对两位队员说:“韩廷耕你教英语,张占伟讲四、五年级数学,小升初数学我来带!”


在这支省农业农村厅派驻的“硬核”队伍里,严春晓是农学博士,韩廷耕、张占伟是名牌高校毕业的研究生。连一个专业教师都留不住的深度贫困村,谁听说过有博士、硕士来给小学生上课?曲长城的孩子们还真享有了这个“待遇”。


韩廷耕第一节课为孩子们讲北大和梦想, 下课时他问:“你们的梦想是什么?”好几个孩子高举起手说:“老师,我们要考北大! ”


梦想的种子种下, 生根、发芽、开花、结果还会远吗?


贫瘠的土地要开垦出一方沃土,严春晓知道,三个人的力量远远不够。 有了自己和队员们的尝试,他将目光“瞄准”到两个“兄弟”工作队。


省农业农村厅派驻阳原县三个工作队, 包括严春晓在内多人都具有博士或硕士学位。


“我们村小学师资紧缺,还望大家支援一把!”这一次“求援”直接为曲长城小学组建起一支 “编外”教师队伍。在不影响正常教学安排的基础上,学校语文、数学、英语综合素质提升教育全面开展,短短一个学期,学生成绩明显提高。


与城里孩子不同,农村孩子放假后基本处于“放羊”状态。针对这一情况,严春晓在村四个微信群发出“招募令”:“寒假期间为学生开展公益辅导,欢迎放假回家过年的在校大学生积极参与!”


半天时间,苏雅倩、张宇星、左佳璐等9名大学生来到严春晓的办公室。


“我文科是强项。”


“好,你就教六年级语文,重在阅读理解和写作。”


“我可以教数学和英语。”


“好,讲《新概念英语》,侧重标准发音和语感建立。”


……


严春晓把公益辅导课程、公益教师分工、讲授重点等一一安排妥当。那个冬天,曲长城的中小学生度过了一个别样假期。


硕博老师做辅导、在读大学生支教,循着这一思路,严春晓多方努力,河北师范大学、河北大学两所高校先后在曲长城小学挂牌“大学生社会实践基地”,保持长期对接。曾经师资匮乏的曲长城村短短时间便汇集了最优质的师资,2019年7月,毕业班综合测评成绩大幅提升,居全县前列,其它年级成绩都有了明显提升。


打铁还需自身硬。严春晓深知,教育“逆袭”之门要彻底打开,仅靠外部“支援”远远不够,还要培养一支不走的精锐师资队伍、留下一套完善的教学体系。


2019年春季学期一开学,严春晓就把主管教育的副县长、县教科局有关负责人请到村小学调研座谈,并接连抛出三个问题:专业教师怎么招?编外优秀教师能不能聘?教师怎样留得住?


问题一个个讨论,一个个给出解决方案。随之而出的“村校共建模式”成了曲长城小学脱胎换骨的助推器。一个学期后,严春晓“抢来”了热爱教育的袁宏英老师,“发现”了能用双语教学的刘文燕老师,“聘来”了家长们高度认可的薛美芸老师。为让每位教师发挥最大作用,严春晓和肖海文逐一商量确定每一年级、每一学科的任课教师,从而实现了全校语文、数学、英语课程都由优秀专业老师担任,音乐、体育、美术、计算机等课程正常开设。


他还发动亲朋好友和社会爱心人士为学校捐款,设立教学质量奖和学习进步奖,奖励教学成绩优异的教师和学习成绩优异的学生。


有了优秀的专业教师,严春晓就有了实现双语教学的底气。他向相关部门提出申请,将“曲长城小学”更名为“曲长城双语小学”。他说,农村孩子的英语是弱项,必须从小抓起。


一项又一项措施,一环扣一环安排,让曲长城的教育焕发出新活力,从2018年秋季学期起,已有29名孩子先后转回村里就读。


责任编辑:荆丽娟
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