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[张家口新市民] 单海军:让盲生“看”到未来

2019-09-04 09:05:00  来源:张家口新闻网

           张家口新闻网记者  田小艳

  “盲人老师教盲孩子,这是怎样的一种教学情形?”

  “盲人老师如何照顾同是盲人的学生?”

   ……

  当得知要采访一位盲人老师时,一系列问题涌上心头。带着这些问题,9月2日上午十点,记者踏进市特殊教育学校盲生中专25班。

  “单爸,一个假期不见,想死你了!”一进班,记者就看到一个小伙子正抱着“单爸”,诉说一个假期的想念,记者正纳闷怎么“父子”会一个假期没见面。随行的老师告诉记者,当日是学生返校日,被抱着的,正是采访对象单海军,抱着单海军的小伙子叫靳际航,他和班里的学生习惯叫单海军“爸”。

  一声“爸”,蕴含着多少“情”。

  “我是一个盲人,我能理解盲孩子的痛苦,也深知他们心底有一个成才的梦,所以跟他们相处起来,我也格外讲究方式方法,以心换心,我希望在我的帮助下,这些孩子能从无知走向有识,从自卑走向坚强,从软弱走向自立,成为生活的强者。”在单海军看来,让每一个盲孩子自信而快乐,让他们过上幸福而有尊严的生活,是自己最引以为傲的事。

  20年来,他培养出了一批又一批具备一技之长的盲人学生,让他们能够自食其力、实现自我价值。

   

  结缘:市特校燃起生活希望

  “人们常说,知识改变命运。作为一名盲人,我对这句话有着更深的体会。可以说,如果不是凭着坚强的毅力克服常人难以想象的困难,刻苦求学,就没有我的今天。”单海军说。

  时针倒转到1975年初夏的一天,随着一声啼哭,单海军降生到涿鹿县一个贫寒的农民家庭,还没满月就被发现患有先天性白内障。为了使他看见光明,父母四处求医,7岁前做了三次手术,可仍然没有挽回视力。

  转眼,到了该上学的年龄。村小学招生的日子,妈妈鼓起勇气,背着单海军去报名。负责招生的老师测完他的视力,遗憾地摇了摇头。

  就在家人一筹莫展时,亲戚从市里带回一个好消息:张家口市特教学校可以接收他。

  家人欣喜若狂,立即凑足学费,把单海军送了过去。从此,就像鱼儿跃入了大海、鸟儿飞上了天空,从小渴望知识、热爱学习的单海军,在知识的山岳里、在文化的海洋中,咬紧牙关攀登着,如饥似渴地吸吮着。学完小学课程后,又考入了河北省盲人按摩医训班,学习了中医推拿,有了一技之长,毕业后顺利找到了工作,实现了自立。

  可每当夜深人静时,身心俱疲的单海军感到内心极度空虚和压抑,令他难以入眠。“这是我想要的生活吗?我心中的人生目标并非是这样的啊!”

  迷茫之时,按摩医训班一位同学考入大学的消息,让单海军眼前一亮,他毅然决定挑战自己,去圆大学梦。“只有小学文化,上大学这不是天方夜谭吗?”家人和朋友曾多次劝单海军安稳生活,心不要太高了。可不愿服输的单海军作出了一个大胆的抉择——自学参加高考。

  一个只有小学文化程度的人,要考上大学,谈何容易?由于报考针灸推拿专业还得攻克三项专业课,单海军的盲笔不知磨秃了多少根,盲板不知磨损了多少块,手不知磨破了多少次。

  有道是:苦心人,天不负;有志者,事竟成。1996年,单海军在320多名考生中脱颖而出,以实操考试第一名的成绩,顺利考入了长春大学特殊教育学院针灸推拿专业,成为了我市首位残疾人大学生。

   

  续缘:20载做盲生“眼睛”

  “回来教书吧,这里的盲孩子们等着你呢,你能给他们带来光明的前途。”

  1999年,就在单海军考虑毕业后的出路时,张家口市特教学校校长来信,力邀他回校任教。

  “母校校长的来信,让我激动得几乎睡不着觉。当年老师们爱校如家、爱生如子的一幕幕,在我的脑海里不断浮现。如果不是他们的悉心哺育,我能有今天吗?而在我们的身边,还有多少像我一般渴盼知识、渴盼学习的盲孩子啊。有什么,比回校任教、以自己的知识和经历去帮助和激励他们改变命运更有意义呢?就这样,我登上了张家口市特教学校的三尺讲台,成了一名光荣的特教学校教师。”

  说起与张家口市特校的缘分,单海军仍旧热血沸腾。

  “用心追逐梦想,用手托起希望。”这句话写在单海军笔记本的扉页。

  他解释,“‘用心追逐梦想’,这是说给我自己的,虽然我先天视力不足,但我时刻鼓励自己像正常人一样有理想勇奋斗,要带动更多的残疾人融入正常人的生活;‘用手托起希望’这是针对学生的,每个孩子都是有尊严的生命个体,承载着家庭的希望,我想通过我的微薄之力,做盲生的‘眼睛’,让他们‘看见’自己的未来。”

  要给学生一碗水,老师至少要有一桶水。初当教师时,由于盲文资料过于贫乏,为查阅更多的知识教给学生,他用仅存的微弱视力学会了汉字;

  为了将最前沿的理念与学生分享,他学会了运用网络与现代信息技术;

  为了给孩子们创设最佳学习氛围,他总结了一套《中专生综合素质测评条例》积分制学习模式;

  为了提高教学质量,解决学生年龄差距大、文化层次不齐的现状,他摸索出了“一级定位实操、二级笔记强化、三级重点延伸”的三级教法,和“多聆听、多感知、多动手、多交流、多实践”的五多学法;

  为了鼓励学生融入社会,最大限度挖掘他们的特长和潜能,他组建了“紫竹乐队”“手工艺创作组”“盲人趣味运动组”等。还成功完成了《矫正盲童心理障碍研究》和《多角度开放视障生形象思维能力研究》这两项省、市规划课题,进一步提高了教育教学的针对性。

  ……

  可,总有一些问题解决起来是有难度的。

  “有一次,班里两个盲生打架,我闻声赶去拉架,幸亏旁边有一个视力正常的孩子看到他们彼此手里拿的是开水,要往对方身上泼,及时夺下杯子,才避免学生甚至是我被开水烫伤。”单海军说,从那件事起,他就想着招一些视力正常,想学习按摩推拿技术的孩子进班,开展“融合教育”,不仅能和他一起帮助盲生,也更有利于盲生融入社会。

  于是,单海军开始和校领导商量,走街串巷宣传他的推拿班,越来越多的人慕名来到单海军的班级学习,甚至还有一些学生家长。

  教师是辛苦的,而一名特教学校教师的辛苦,更是不言而喻。

  为解决学生就业和帮助社会残障人士解决生活工作中的困难,单海军在工作之余多方奔走,不知踢破了多少家用人单位的门槛,说过多少句好话,打过多少通电话。撞到电线杆上、摔倒在马路牙子上,更是常有的事。

  面对一切艰难险阻,他说:“看到孩子们学有所用,能为家庭减轻负担,能实现自己的价值,再难我也绝不退缩。因为我坚信,‘天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物’;因为我知道,自己每多一份付出,学生和社会残障人士的生活保障就增加一分。”

   

  坚守:呵护盲生“看”到光明

  有人说,优秀的人有两条命:性命和使命。

  而作为师者,单海军用性命的成长创造着使命的精彩,感师者之乐,悟育才之道。

  现在,单海军的学生已分布到全国十多个省市和两个自治区,多数做了盲人按摩师。来自赤城农村的学生郭爱明,跟着单海军学习推拿按摩后,在北京开了家按摩店,在北京买了房,还把自己的家人都接到了北京,如今,郭爱明和父母经常回特校看望这里的老师和孩子们。学生黄永金的父亲黄占保也是盲人,之前在工地上干一些杂货,又累又危险,自从随儿子和单海军学习推拿按摩后,也有了一技之长,在张家口自己开店赚钱了。

  也有的学生进入学校成了人民教师,或去医院做了医生,或进入艺术团成了专业演员,或成为专业运动员进入省队、国家队,还有一些像单海军一样进入高等学府,圆了大学梦。他们原本被视为家庭的累赘、社会的包袱,如今,却成长为家庭的顶梁柱、社会的有用才,这是多么可喜的变化啊!

  由于教学成绩突出,这些年来,单海军陆续担任了河北省盲人按摩学会和盲人协会副主席、张家口市盲人协会主席、国家经鉴定(保健按摩)考评员等社会职务,在残联各部门的协助下,单海军培训了多批社会视障人士学习保健按摩、医疗按摩、现代信息技术等技能,并通过自己的人脉关系为他们解决就业。

  2014年,单海军获得了“全国自强模范”荣誉称号,并在人民大会堂受到了国家领导人的亲切接见,他还曾多次被评为校级、市级优秀教师、市“十佳自强模范”、新长征突击手、优秀德育课教师、市级教学先进个人等荣誉称号。所授的课,多次被评为省市级乃至全国优质课、优秀课例、新课标观摩课、优秀教学设计等。撰写的《太极点位法治疗软组织挛缩临床观察》《如何减小视障儿童与同龄健全儿童的智力差距》《还愿》《“点、动结合”治疗神经根型颈椎病的临床疗效观察》《推拿治疗胸胁部“无名痛”的临床效果分析》《中医康复保健专业如何凸显“口”字派》《在按摩专业教学中的多角度开发视障生形象思维能力》等文章获奖并发表;所带的班级也曾多次荣获校级和市级优秀班集体。

  回首在张家口生活的二十几年,单海军说,这对于生于农村的盲孩子来说,做梦也不曾想过啊。“我将在这片土地上,帮助更多的盲孩子掌握一技之长,自食其力,让他们走出校门后都能过上有尊严的生活,这是新时代赋予我的使命……”单海军语气坚定。

                                   

责任编辑:杨舒帆
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