童书市场良莠不齐 家长当好“把关人”

　　张家口新闻传媒集团记者  田小艳 实习生 智铄然

　　“书店里的儿童图书太多了，不知道该怎么给孩子选书。”近日，市民郑女士带着女儿去新华书店购买书籍时遇到了这样的问题。

　　今年暑假，随着 “双减”政策的有效推进， 许多培训机构纷纷取消了假期课程。为了让孩子的假期生活过得充实有意义，不少家长选择为孩子多多购买图书。希望通过增加孩子的阅读量，让孩子拓宽知识储备，开拓视野。

　　然而，如今市面上童书种类繁多，内容丰富，图书的质量却是良莠不齐。如果一不小心买到了 “毁三观”的图书，就很有可能会给教育 “帮倒忙”，对孩子产生错误的引导。近年来，在 “童书热”的社会背景下，如何为孩子购买正确的图书，如何引导孩子在书籍中获益，一直都是困扰家长的问题。

　　家长忧心：

　　如何甄选优质童书

　　记者在走访调查中发现， 家长们在“给孩子选书”这件事上，采用的方法可谓五花八门。

　　有的家长喜欢询问学校老师的意见，给孩子购买一些学校课程体系内的经典名著绘本；有的家长会按照网络上的各种榜单书单为自己家的小孩筛选书籍；有的家长喜欢直接带着孩子去书店选书，一边看书一边购书，也可以询问孩子的意见，购买到 “有缘书”。

　　“我平时会关注一些教育博主， 按照推荐给孩子买书。”市民王女士由于工作原因经常接触网络，喜欢给孩子购买一些“网红图书”，让儿童阅读也紧跟潮流。网红推荐图书的价格往往也是 “顶流”，王女士表示， 自己在买书方面可是下了血本，也 “踩过不少雷”。有一次她按照推荐购买的一本以 “好好吃饭”为主题的绘本中竟然包含了恐吓、威胁的元素，十分不利于儿童心理健康发展。

　　如何面对海量童书资源，进行有效甄选，成了不少家长的心病。

　　专家建议：

　　选书应有经典意识

　　优质童书， 有助于激发少儿乐于阅读、勤于阅读的主观意愿。

　　近年来，我国公共图书馆逐渐认识到童书荐读服务的必要性与现实性，推出了很多卓有成效、亮点纷呈的少儿书目推荐活动，如国家图书馆少儿馆采取 “图书清单” “馆员荐书”等策略为少儿读者提供童书导航服务，并借助馆方自建的文献传递系统为用户定制化推荐阅读辅助材料。

　　不少家长向记者反映，希望本市图书馆、大型书店的儿童区增添 “荐读系统”，让他们能够在个性化的指引下挑选到适合自己孩子的书籍，让广大儿童读好书。

　　此外，就如何选择适合的童书这一问题， 记者采访了市示范性综合实践基地主任、市作家协会副主席白薇，她建议，家长为孩子选书应该注意几个问题：

　　一是盲目贪多。有的家长不惜重金，买回成箱的成套的读物， 小山一样堆在孩子面前， 孩子一是会当做一种压力和负担， 当做家长交给他的一项要完成的功课， 心里会有抵触； 二是孩子看到大量的堆积， 会不珍惜， 得来容易， 拿来轻易， 为了赶进度， 也会囫囵吞枣， 不求甚解。

　　二是盲目跟风。 市场上常常发布的图书畅销榜、TOP前十名，或是打着所谓 “此生不可不读的若干本书” “清华北大学生都在读的书” 等等， 大部分是一些营销噱头， 家长要增强甄别能力，不要拉着孩子一起掉进坑里， 既浪费了金钱，又浪费了时间。

　　三是要尊重孩子的兴趣， 在有兴趣的基础上逐渐引导孩子的读书兴趣。 比如：可以和孩子一起选书，无论是在网上还是实体店，把选择权交给孩子，尊重他的选择，在此基础上，推荐一些和相关的书目，孩子自己选的书，读起来会比家长布置给他的阅读作业主动性更强。

　　四是避免功利化的与阅读。有的家长给孩子买书就是为了中考、高考提高作文成绩，功利化的心态导致阅读的肤浅和理解的单一。有一句名言：读书可以让我们经历千百种人生， 不读书的人只能活一次。所以，家长要意识到，阅读是让孩子开阔视野，积淀内涵，陶冶情怀的最佳途径。在选择书籍时应有经典意识，尽量选择名家、名社书籍，选择经典和经过时光检验的书籍，选择真正的权威机构和专家推荐的好书。

　　五是家庭要形成良好的读书氛围。哈佛大学研究表明：家长自己做什么，比你为孩子做什么对孩子影响更大。 也就是说：家长养成良好的阅读习惯，家庭养成良好的阅读氛围，那么孩子的阅读兴趣就会在润物无声的滋养中成长。家长喜欢读书，家长和孩子一起读书，比你拿着计时器督促孩子读书有更好的效果。

　　选书重要

　　科学亲子阅读同样重要

　　吉姆·崔利斯的 《朗读手册》上有这样一段话： “你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”近年来，不少专家也强调了 “伴读”的重要意义。

　　亲子阅读，在促进亲情的同时也能够提高儿童矛盾处理能力和社会适应能力，充分激发儿童阅读兴趣，促进孩子养成良好的阅读习惯。在亲子阅读中采用科学的方法培养孩子的阅读兴趣与阅读能力也是提高孩子阅读质量的有效方法。当孩子有一定的阅读兴趣，就会自己主动阅读并从中获益，拥有一定的阅读能力，即可自主汲取书籍中优秀知识。

　　相关领域专家建议，家长在挑选儿童读物，引导儿童阅读时，可以依据儿童自身水平 “由易至难， 由浅至深”。 在阅读时启发孩子思考，采用提问相关知识、引导复述表达、交谈心得体会等方式帮助他们理解已经接受到的信息。在以倾听为主的双向交流中，帮助纠正孩子语言的条理性、 概括性,提高孩子的辨别分析能力。如此多样化的亲子阅读形式，可以使孩子在观察能力、思辨能力和创新能力等方面都得到很好的锻炼，对儿童的学习能力的提高具有很重要的意义。