持续用力，做好“双减”后半篇文章

□王棣

　　这个暑假，许多中小学生发现，作业变少了，实践活动多了，再也不用每天奔波于不同培训班。孩子们的切身感受，正是“双减”推行一年来取得的可喜变化。去年7月，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》正式实施，一系列改革举措强力推进，过重的课业负担得以有效缓解，无序扩张的校外培训机构得到规范管理，学生学习成长环境也更为宽松和健康。

　　减少课后作业、取消考试排名、增加体育锻炼时间……“双减”取得了阶段性成效，孩子们的状态日渐轻松。但需要正视的是，一些家长的教育焦虑并没有随着“双减”的落地而有所缓解。一方面，越来越多的父母将精力投入到家庭教育和亲子陪伴，如何更好平衡工作与家庭，成为他们需要面对的现实问题。另一方面，随着课外培训机构可选范围不断缩小，面对孩子的课外补习和兴趣爱好需求，不少家长表示，在选择培训机构和补习方式时，依然面临一定的经济压力。这也表明，做好“双减”的后半篇文章，重点还应放在推动教育理念转变和解决实际问题上。

　　经过一年多的实践，家庭教育的重要作用日益凸显。作为家长，进一步转变教育思维势在必行，主动提高自身的教育素养和知识储备，转变过度依靠课外补习的“抢跑”思想，这也是推行“双减”的目的之一。只有真正科学主动地参与孩子学习，与学校教育同向发力，才能在把握教育方向、提升教育质量中帮助孩子成长蜕变。当然，家长的教育焦虑更多源于教育资源供需的不平衡，继续深化教育资源供给侧改革，不断完善个人成长成才路径，让每一个孩子都能找到合适的方向，获得足够的支持，是推动教育理念转变的必要条件。

　　“双减”是一项系统工程，家庭和学校固然承担着艰巨任务，社会各方力量同样不可或缺。暑假前夕，市教育局发布了致全市中小学生家长的一封“双减”公开信，提醒家长理性选择校外培训机构，同时公布了全市首批校外培训机构“白名单”，为学生家长提供参考。另外，今年我市共471所义务教育阶段非全寄宿制学校实施了课后服务，惠及全市25万名中小学生，“四点半”难题得以有效解决。教育部门的工作驰而不息，更多部门和社会力量也应积极行动，推动课后服务向基层社区延伸、公共文化资源向孩子们倾斜，让更多公益性、普惠性的教育服务和有意义的社会实践成为孩子们日常生活的重要组成部分，共同推动“双减”取得更大成效。